Lutte contre la pauvreté

Des livres pour enfants
adaptés aux contextes africains

L’Association pour le développement de l’éducation en Afrique (ADEA)                                          et le Bureau régional de l’UNESCO à Dakar, au Sénégal, vient de sortir “Cultures d’enfance”, une collection africaine de livres pour enfants, qui répond à un manque patent de livres pour enfants, adaptés aux contextes africains.

    Le concept de “Bouba et Zaza” a été développé par le Groupe de travail de l’ADEA   sur le développement de la Petite enfance (GTDPE) et le Bureau régional de l’UNESCO à Dakar, appuyés par des spécialistes de l’Éducation de l’ADEA et de l’UNESCO en Afrique, en partenariat avec la maison d’édition Michel Lafon Éducation et des illustrateurs africains. “Culture d’enfance” apporte une réponse à une étude réalisée en Côte d’Ivoire, au Ghana, en Sierra Leone et au Togo, qui montre que les familles, particulièrement celles des zones rurales, ne disposent généralement pas de livres pouvant permettre aux parents d’accompagner l’éducation des enfants, de la naissance à l’âge de quatre ans.               À travers les expériences de "Bouba et Zaza" qui en sont les personnages principaux, la collection vise à développer chez les jeunes enfants de l’âge de trois à huit ans des compétences de vie et de socialisation, en dehors du contexte familial, tout en s’adressant aux plus grands enfants, aux parents et aux enseignants.

Des sujets délicats et importants

    “Cultures d’enfance” aborde des sujets actuels qui affectent la vie des familles africaines et que les parents n’osent pas toujours aborder, parmi lesquels figurent le problème des guerres et des conflits, de la pandémie du VIH/SIDA, de l’eau et de la protection de l’environnement. Les textes sont conçus pour permettre aux enfants de débattre de ces problèmes et, par là même, de mieux s’adapter à leur environnement et d’en être des acteurs dynamiques, en développant leur sens des responsabilités et leurs notions de justice, de « bien » et de « mal », en même temps qu’ils les aident à améliorer leur communication et leur maîtrise de la langue orale et écrite. Pour la communauté dont l’enfant est issu, “Bouba et Zaza” établit une passerelle entre l’école, la famille et le milieu pour aborder aisément des sujets délicats, mais importants, tandis qu’il constitue pour les éducateurs, un support d’enseignement des aspects de la vie courante et un outil d’aide à la structuration et au maniement de la langue. L’Afrique, qui compte 130 millions d’enfants en dessous de 6 ans, représentant 20% de sa population, dispose de la population la plus jeune dans le monde.

Augmenter le niveau de formation

    L’importance à accorder aux programmes d’éducation et de protection de la Petite enfance se justifie par les multiples facteurs qui affectent les familles africaines et leurs enfants, davantage qu’ailleurs dans le monde. C’est ainsi que le communiqué rappelle que, sur les 49 pays du monde où la malnutrition sévère ou chronique touche 38% des enfants de moins de 5 ans, 30 sont en Afrique subsaharienne, tandis que le taux de mortalité des enfants de moins de 5 ans est de 158 pour 1.000 naissances pour la région Afrique contre 71 pour 1.000 dans le monde. Par ailleurs, les recherches internationales montrent qu’une alimentation adaptée, des soins médicaux et une stimulation intellec-tuelle pendant les premières années de la vie améliorent les aptitudes des enfants et leurs capacités d’apprentissage tout au long de la vie. Elles indiquent également que la 

                                                                                                                      .../...

              .../...

disponibilité de livres dans les familles influe sur le niveau d’éducation atteint et que les enfants qui ont de nombreux livres à la maison restent à l’école environ trois ans de plus que ceux qui n’en ont pas. On rappelle que le Groupe de travail sur le développement de la Petite enfance (GTDPE) de l’ADEA a été créé pour favoriser l’adoption par les décideurs de politiques et programmes propices au développement des jeunes enfants, à travers des actions de plaidoyer, de recherche et de soutien aux pays, pour le développement de politiques et programmes intégrés.

( Témoignages (Réunion) - lundi 27 juin 2011 )

http://www.temoignages.re 

 
Une collection africaine de livres pour enfants

L’Association pour le développement de l’éducation en Afrique (ADEA) et le Bureau régional de l’UNESCO à Dakar, au Sénégal, vient de sortir "Cultures d’enfance",                     une collection africaine de livres pour enfants, qui répond à un manque patent de livres pour enfants, adaptés aux contextes africains. Le concept de « Bouba et Zaza » a été développé par le Groupe de travail de l’ADEA sur le développement de la petite enfance (GTDPE) et le Bureau régional de l’UNESCO à Dakar, appuyés par des spécialistes de l’Education de l’ADEA et de l’UNESCO en Afrique, en partenariat avec la maison d’édition Michel Lafon Education et des illustrateurs africains.

    "Culture d’enfance" apporte une réponse à une étude réalisée en Côte d’Ivoire,                      au Ghana, au Sierra Leone et au Togo, qui montre que les familles, particulièrement celles des zones rurales, ne disposent généralement pas de livres pouvant permettre aux parents pour accompagner l’éducation des enfants, de la naissance à l’âge de quatre ans
A travers les expériences de 'Bouba et Zaza' qui en sont les personnages principaux, la collection vise à développer chez les jeunes enfants de l’âge de trois à huit ans des compétences de vie et de socialisation, en dehors du contexte familial, tout en s’adressant aux plus grands enfants, aux parents et aux enseignants.

    "Cultures d’enfance" aborde des sujets actuels qui affectent la vie des familles africaines et que les parents n’osent pas toujours aborder, parmi lesquels figurent le problème des guerres et des conflits, de la pandémie du VIH/ SIDA, de l’eau, et de la protection de l’environnement.

    Les textes sont conçus pour permettre aux enfants de débattre de ces problèmes,                  et, par là même, de mieux s’adapter à leur environnement et d’en être des acteurs dynamiques, en développant  leur sens des responsabilités et leurs notions de justice,  de "bien" et de "mal", en même temps qu’ils les aident à améliorer leur communication et leur maîtrise de la langue orale et écrite.

    Pour la communauté dont l’enfant est issu, « Bouba et Zaza » établit une passerelle entre l’école, la famille et le milieu pour aborder aisément des sujets délicats, mais importants, tandis qu’il constitue pour les éducateurs, un support d’enseignement des aspects de la vie courante et un outil d’aide à la structuration et au maniement de la langue.

                                                                                                            .../...
               
                      .../...

    L’Afrique, qui compte 130 millions d’enfants en dessous de 6 ans, représentant 20% de sa population, dispose de la population la plus jeune dans le monde.

    L’importance à accorder aux programmes d’éducation et de protection de la petite enfance se justifie par les multiples facteurs qui affectent les familles africaines et leurs enfants, davantage qu’ailleurs dans le monde.

    C’est ainsi que le communiqué rappelle que, sur les 49 pays du monde où la malnutrition sévère ou chronique touche 38% des enfants de moins de 5 ans, 30 sont en Afrique subsaharienne, tandis que .le taux de mortalité des enfant de moins de 5 ans est de 158 pour 1000 naissances pour la région Afrique contre 71 pour 1000 dans le monde.

    Par ailleurs, les recherches internationales montrent qu’une alimentation adaptée, des soins médicaux et une stimulation intellectuelle pendant les premières années de la vie améliorent les aptitudes des enfants et leurs capacités d’apprentissage tout au long de la vie.

    Elles indiquent également que la disponibilité de livres dans les familles influe sur le niveau d’éducation atteint et que les enfants qui ont de nombreux livres à la maison restent à l’école environ trois ans de plus que ceux qui n’en ont pas.

    On rappelle que le Groupe de travail sur le développement de la petite enfance (GTDPE) de l’ADEA a été créé pour favoriser l’adoption par les décideurs de politiques et programmes propices au développement des jeunes enfants, à travers des actions de plaidoyer, de recherche et de soutien aux pays, pour le développement de politiques et programmes holistiques et intégrés.

( Afrique en ligne – lundi 27 juin 2011 )

http://www.afriquejet.com